影响学习效果的 十个坏习惯

时间:2020-09-07 14:15:15 来源:原创

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一、学习无计划
  学习上不明白自己要干什么,该干什么,总是让老师和家长在后面推着。
  凡事预则立,不预则废。成绩好的学生一般计划性都很强,学年有学年的总目标,学期有学期的规划,每周有每周的计划,每日有每日的任务。

  二、学习不定时
  学习时间不固定,每天必要的学习时间无法保证,学习时完全凭情绪,情绪好的时候可以学到深夜,情绪不好的时候,就什么都干不了。
  知识是日积月累起来的,人不可能在极短时间内把大量的学习内容输入到大脑里去,饥一顿饱一顿,三天打鱼两天晒网,只能是事倍功半。

  三、学习不定量
  每天该完成的学习任务没有完成,喜欢搞集中复习、临考突击,每天该记忆的内容他欠账,该做完的作业他欠账,该复习的东西他还欠账。
  要想较好地掌握知识,必须靠每日的知识积累,那种靠集中复习、临考突击学到的知识,不但数量少,而且质量差,经不起严格的检验。

  四、学习马马虎虎
  上课时忘带课本和学习用具,抄写中明明是“b”可他抄下来就变成了“d”,作业经常能以最快的速度完成但字迹潦草错误率高,考试时草稿纸上明明做对了可就是忘记誊写到试卷中。

  五、学习时一心二用
  上课时经常精神溜号,甚至做一些与学习毫不相干的事;自习课时常沉迷于空想,或者东翻西看,浪费时间;做作业或复习时,常做一些小动作,一边听歌一边写文章、算题,哪里说话哪里搭茬儿。

六、不懂的东西也不问
  过于害羞,虽然学习上有许多没有搞懂的问题,但也不敢问老师;太爱面子,喜欢打肿脸充胖子,不会的东西从来也不向别人请教;学习心里没数,似乎什么都懂一点,但又没有完全掌握。
  学习本身就是一个不断提高自己、不断完善自己知识的过程,圣人都说“三人行,必有我师焉”,况且还在求学中的学生。

  七、有错也不改
  作业本发到手里,虽然上面有老师的许多订正,可很少往心里去;测验题和考试卷基本都是只看看分数便扔到一边,从不认真分析原因,检查和修改错误。
可以整理一个“错题集”,每次作业、测验和考试之后,将其中做错的题目都记录下来,经常看看这些题目,时间长了漏洞就会补上。

  八、课前不预习
  即使老师有要求,也很少预习第二天要学的内容,上课只带了一双耳朵,连最简单的东西都要等着老师告诉他。
  在上课前没有预习,听课时对老师所讲内容的理解和把握会大打折扣。

  九、上课注意力不集中
  课堂上思想开小差、小动作多、爱说话,快到下课时就更听不进去了,心思早已在课后的娱乐之中。
  课堂45分钟对学习至关重要,如果课堂学习的重点、难点搞不明白,课下花几倍的时间都不一定能补上。

  十、不复习就做作业
  做作业前不看书,不看参考资料,不先消化和理解所学的内容,作业拿过来就做,做完了万事大吉。
  做作业的目的是要让我们正确地理解、熟练地记忆所学的知识。如果不求甚解地完成了作业,根本就起不到这些作用。


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